Etta's Box

      全國語文競賽結束，雖說團隊中有兩位成員個別積分是全國第七，但因全國賽只取前六名，所以嚴格看來作文組是全軍覆沒，而其中績分最低便是高中學生組。這個正值高三的孩子多次集訓未到，原以為他是不在乎這個比賽，沒想到賽程結束，他不知道是從哪兒查到自己的積分，知道後相當震驚和愧疚，自責未能替個人和團隊爭取榮譽，馬上發了封信給我表達歉意。

      敏感脆弱的青春少年啊!那種複雜的思緒，我懂。於是，我給他回了信。

Hi,孩子:

       收信愉快! 看到你寫來的信，老師真的覺得你好勇敢，面對挫敗，接受事實，還能自我調整心態，你，真的很棒!

       說真的，別自責。我看到你，就像看到年輕時的我，不喜歡拘束，寫作只是為了單純的紓發，That’s all.

       從小我就愛寫。有回整理舊物，才發現:哇!我國高中都不讀書呀!與好友往返的信件整整裝滿一大袋。才上國中，就忙著寫信給畢業分別的國小同學，高中又忙著寫信給國中同學。各科課本中重點畫得不多，倒是年少輕狂、自以為是的眉批鋪滿了整個頁面。書寫讓我看見自己，也覺得透過文字，我找到情緒的出口，我感到一種莫名的暢快。

       你很幸運，才華被他人重視，也能透過比賽，獲得成就感。比賽本來就是有輸有贏，想當然爾，來自全國各地的好手非泛泛之輩，審題的深度、論述切入的角度、表達的邏輯性和流暢度、詞藻的鋪陳……都是列入計分的。人外有人，天外有天啊!

       我享受每一次的比賽，我喜歡那ㄧ個半小時，腦力激盪下產出的文字，默念、欣賞著自己的文稿，總是會讓我很滿足，讚嘆著自己，彷彿自己是那寒窗苦讀的書生赴 京趕考，埋頭書寫，展現文采，結果，就交給老天吧!至少我真真切切的投入在那種振筆疾書、以文會友的氛圍中。這，就夠了，我知道我是會寫的，能寫的。

       老師知道高三的你課業壓力大，我能體會，所以，不要有任何歉疚，老師對你沒有任何責備。做你覺得任何思考過後最好的抉擇即可。老師只想讓你明白，不是每個人都能寫、會寫、喜歡寫，所以，請你答應老師一定要珍惜自己的才華，持續的寫作，好嗎?

       祝福你!